Search results for "Violence à l'école"
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Violences scolaires et culture (s)
2005
La question de la violence scolaire est d'abord une question politique. L'École est un lieu politique parce que s'y jouent des jeux et enjeux de pouvoir dont la violence scolaire est la forme émergente. L'École de la République est aujourd'hui confrontée à des demandes croissantes de pluralité culturelles et cultuelles. Comment est-il possible de comprendre les formes de violence et de déviances scolaires ? Voici les résultats d'un colloque organisé dans et par un lycée.
Méconnaissance du politique, sciences sociales et représentations sociales : le cas des violences scolaires
2007
A scientific reflexion on the question of school violences, recurring in the media field, cannot forget, according to us, an analysis of its journalistic treatment and its potential effects on the social representations. The refusal of the policy in/by the school institution and its corollary the depoliticization of school violences reinforce the ignorance of the actors. Social sciences, as peripheral sciences, miss often debates, even aren't legitimate. We have to confront «the media invention» of school violence with social sciences knwoledge.
La cyberviolence entre adolescents en France : premiers résultats d'une enquête quantitative nationale
2013
Si les Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (NTIC) sont porteuses de nombreuses opportunités que ce soit en termes d'usages éducatifs, de communication, de loisirs ou encore d'activités interactives et créatives, dans le même temps leur utilisation présente certains risques liés aux contenus, aux contacts ou encore aux conduites (Livingstone et Haddon, 2009). Cette communication traite d'un des risques les plus répandus chez les adolescents : la cyberviolence entre pairs. La revue internationale des différents travaux permet de montrer que la question de la définition de la cyberviolence fait débat et que ce manque de consensus entraine un flou sémantique et concep…
Des bandes de jeunes en France : une enquête de délinquance autoreportée auprès de collégiens
2009
09065
School violence: Evidence from the economics literature and related disciplines
2009
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 31 (2009) 1, S. 135-150
: perspectivas europeas
2009
Este capítulo contiene un pormenorizado recuento de las investigaciones llevadas a cabo en Europa desde que se planteó la necesidad de estudiar el tema de la violencia en las escuelas, presentando las diversas estrategias planteadas por los investigadores y sus resultados específicos. Analiza las políticas públicas de los países donde se hicieron las investigaciones y ofrece una valoración de los cambios suscitados
Améliorer l'école
2006
06003; "L'idée que l'école peut s'améliorer n'est pas qu'un acte de foi. Les recherches empiriques en sciences sociales mettent en évidence que l'école agit à partir d'un contexte social qui en détermine fortement les effets mais que, dans un contexte semblable, certaines approches pédagogiques, certains établissements, certains systèmes éducatifs produisent des effets différents : des élèves faibles moins faibles, des inégalités sociales moins élevées. La recherche en sciences sociales peut contribuer à cette amélioration de plusieurs façons, à la condition de se rappeler que la transformation radicale de l'école n'est pas possible, que les obstacles rencontrés par les élèves ne sont pas d…
Agir en fonctionnaire de l'État, de façon éthique et responsable
2010
La réforme des concours de l'enseignement a introduit une nouvelle épreuve commune à l'ensemble des filières. Désormais, les candidats sont aussi évalués sur leur capacité future à « agir en fonctionnaire de l'État de façon éthique et responsable ». En tant que futur professeur fonctionnaire, le candidat doit montrer qu'il sera capable de transmettre les principes et les valeurs de la République. Il doit aussi connaître l'organisation générale du système éducatif et des établissements scolaires. L'épreuve peut donc devenir bien vite déroutante pour celui qui ignorerait ces règles et leur articulation avec de nombreux travaux issus des sciences de l'éducation ou des sciences humaines et soci…
L'invention de la violence scolaire
2005
05089; International audience; L'École est un lieu politique : non seulement chaque société y socialise ses enfants et y construit une forme de citoyenneté, mais des jeux et enjeux de pouvoir traversent l'institution. Les crises sporadiques qui agitent le système scolaire depuis une vingtaine d'années sont bien plus que la traduction d'un désenchantement de l'école ou d'un « malaise enseignant », lycéen ou étudiant. Elles sont à saisir comme symptôme d'une crise de citoyenneté collective, d'une véritable crise du politique dont la violence scolaire est la forme émergente. Au fond, sous la polysémie des termes et des manifestations, c'est la définition même qui pose problème : ce qui est qua…
La Violencia en los Colegios de Enseñanza Primaria: ? Como estan los alumnos franceses?
2011
Este artículo presenta una investigación que intenta conocer el estado actual del clima escolar y de la violencia en los colegios de primaria en Francia. Esta encuesta sobre clima escolar y victimización autorreportada indagó las percepciones y experiencias de 12.326 alumnos de 157 colegios de enseñanza pública en ocho Inspecciones Académicas. Los resultados de la encuesta revelan que la mayoría de los alumnos se siente bien en su colegio. Sin embargo, el 10 % de los participantes sufre la victimización repetida que les produce un sentimiento de inseguridad y afecta su percepción del clima en general.